Digilär & Digital

Vi har gjort en förändring i plattformen som förenklar hur du arbetar. Begreppet kurs har tagits bort, och det är nu möjligt att koppla dina elever i en grupp direkt till det läromedel ni arbetar med tillsammans. Vad betyder det för dig? * Allt du redan har gjort finns kvar * Elevernas arbete i både kurser och läromedel sparas * Du och dina elever kan fortsatt komma åt allt innehåll Så arbetar du nu istället: * Gå direkt in i läromedlet * Välja vilken grupp du vill arbeta med Vad innebär det här för dig? Du möts nu av ett enklare och mer direkt sätt att jobba – med mindre administration och samma innehåll som tidigare. Vi gör den här förändringen för att göra ditt jobb tydligare och smidigare.

AI-chatten ingår för alla skolor med licens till läromedlet, du och dina elever kan använda vår AI-chatt i följande läromedel: *    Digilär Samhällskunskap för gymnasiet *    Nk! Naturkunskap nivå 1a1 Digital och nivå 1b Digital *    Religion för gymnasiet nivå 1 Digital *    Religion för gymnasiet nivå 1&2 Digital    *    Digilär Religionskunskap Gy Natur & Kulturs AI-chatt är tätt knuten till läromedlet och hämtar svar direkt ur texterna och hänvisar till var i läromedlet eleven kan läsa mer. Syftet är att den ska bli en naturlig del av lärandet – ett stöd som motiverar och hjälper varje elev att nå längre. Det nya AI-verktyget är utvecklat för att: * Hjälpa elever att förstå innehållet och få stöd utifrån sina individuella behov * Stärka elevernas kunskaper, särskilt om det finns luckor från tidigare årskurser * Vägleda dem vidare i läromedlet – varje svar hänvisar till rätt plats i texterna * Stödja det egna arbetet, inte lösa uppgifter åt eleven. Eleverna når AI-chatten inne i läromedlet genom menyval i headern:   AI-chattens funktioner 1. Det finns en guide med tips och råd så att eleven kan använda AI-chatten på bästa sätt 2. Under inställningar kan du som lärare välja att ha chatten eller stänga av den. 3. Ställ frågor till AI-chatten genom att klicka på Skapa ny chatt. 4. Eleven kan starta ett quiz genom att klicka på Starta ett quiz, välj ämne och antal frågor i menyn. 5. Om eleven vill öva på begrepp klickar de på Träna begrepp och skriver det begrepp de vill öva på. 6. Under Historik kan eleven se sina tidigare chattar. 7. Eleven kan istället för att skriva in frågan välja att prata in den.  Funktioner för läraren Du som lärare har tillgång till elevernas chattar för att kunna följa deras frågor. Genom att klicka på Visa som och välja elevens namn så visas deras chattar. Då läraren kan se hur de använder AI-chatten och ge stöd där det behövs. Vid behov kan du välja att dölja AI-chatten för dina elever genom att gå till inställningar i chattfönstret. Användning av AI-chatten Eleverna kan använda chatten för att förstå begrepp bättre, be om enklare förklaringar av texter samt få hjälp att resonera och förstå samband. Chatten erbjuder även funktioner som quiz och träning av begrepp, vilket ger eleverna möjlighet att förhöra sig själva. Så hanteras data och svar i AI-chatten Natur & Kultur värnar om elevernas data och delar inte denna vidare till någon annan. All data stannar hos oss. Vi har tillgång till chattloggarna i våra interna system för att kunna vidareutveckla och anpassa chatten efter användningen. En AI kan ha fel och begå misstag. Vi har instruerat den att hänvisa till läromedlet och i första hand alltid utgå från detta. Vid frågor som AI:n inte kan svara på utifrån läromedlet kan den hämta fakta från andra källor. Det är därför alltid bra att dubbelkolla viktiga fakta. Introduktion av AI-chatten för elever Många elever är idag vana vid att använda AI-chattar. Det som skiljer vår från andras är att vår alltid utgår från våra läromedel och är därmed säkrare i sina svar än andra aktörer. Låt eleverna ställa frågor kring ämnet och uppmana dem att testa de olika funktionerna. Utforska olika sätt att använda chatten för att hitta sätt som passar er och elevernas lärande. Om en elev ställer olämpliga frågor som till exempel innehåller våld, kränkningar eller chattar om självskadebeteende så stoppas detta i vårt filter. Eleven får då ett meddelande om att detta inte kan skickas. Dela gärna denna guide med eleverna, som är framtagen av AI-folkbildaren och författaren Johan Falk: Länk till guiden Vill du hjälpa oss göra AI-chatten ännu bättre? Gå med i vår feedbackgrupp och dela dina tankar och idéer. Anmäl dig här:         

Dina läromedel får automatiskt en översiktssida, en ”vägg”, där dina genvägar och uppdrag till eleverna kommer att finnas tillgängliga i ett flöde för både dig och dina elever. Från start finns endast en genväg till produkten som du skapade gruppen med. Lägger du till fler produkter i gruppen kan du välja att lägga till dem eller delar av dem som genvägar på innehållssidan. Planering med hjälp av uppdrag och genvägar För att fylla flödet med din egen planering för gruppen kan du nu börja skapa uppdrag och lägga till fler genvägar. Om du vill kan du bygga upp en helt egen och unik struktur för din grupp genom att dela ut produktinnehåll varvat med annat material i den ordning och omfattning som passar dig och dina elever bäst. Om du inte vill eller hinner bygga upp egen planering, eller lägga till eget innehåll, kan du alltid be eleverna att klicka sig in till den del som du vill att de ska arbeta med via läromedlet i sin helhet (som de hittar under Genvägar eller menyn Innehåll). För att underlätta för eleverna att hitta rätt i läromedlet kan du skapa ett enkelt uppdrag eller en mer specifik genväg till det aktuella arbetsområdet, kapitlet eller uppgifter. Digilär- och Digital-produkter är alltid strukturerade på ett tydligt och pedagogiskt sätt av våra ämnesredaktörer och det går lika bra att arbeta direkt i läromedlen som att själv skapa uppdrag och genvägar. Översikt med genvägar och uppdrag – lärare och elev Här nedan visas ett exempeluppdrag "Läxa vecka 20" (2) och genvägar (3) under det. Den första bilden är lärarens vy som innehåller de menyalternativ och funktioner som används för att läraren ska kunna redigera innehållet i gruppen och följa elevernas arbete; Innehåll (1), Min aktivitet, Uppföljning, Uppdrag och Inställningar. Lärarens översikt: Eleverna som du har lagt till i en grupp har en "renare" vy av det som finns gruppen, se bilden nedan. De ser genvägar (3) och uppdrag (2) som du lagt till i översikten och har bara tre menyalternativ till vänster.  I menyn Innehåll (1) hittar eleverna alla delar i de produkter som är inlagda i gruppen, även de delar som du som lärare valt att inte visa under genvägar (3) i översiktsvyn. Hela läromedlet är alltså alltid tillgängligt via menyn Innehåll (1) om du inte bockat av Visa för elever, i vilket fall syns inte den avbockade delen under Innehåll (1). Tips! Om du som lärare inte vill att eleverna kommer åt hela läromedlet utan bara de delar som du lägger in under Genvägar (3) så kan du bocka av Visa för elever för alla produkter och delar under Innehåll (1). Då kommer eleverna inte åt hela läromedlet om du inte valt att länka till det under Genvägar (3). I menyn Min aktivitet ser eleverna bara sina egna svar på uppgifter och dina eventuella kommentarer och omdömen till just dem. Elevens översikt: Uppföljning och bedömning Det är också i gruppen som du kan följa upp elevernas uppgiftsinlämningar, överblicka deras resultat på övningar och frågor, samt dokumentera och kommunicera din bedömning till de enskilda eleverna. Du gör detta i menyn Uppföljning. Läs mer om detta i supportartikeln Följ upp, kommentera och bedöm elevernas arbete.

Alla innehållslänkar i kursen samlas under Genvägar (Översiktsvyn) när du skapar en ny kurs. När du skapar en kurs via en produkt på din startsida i NOKportalen lägger vi automatiskt länkar till produktens alla delar under Genvägar.  Skapa och redigera genvägar Som lärare kan du välja vilket material du vill att eleverna lätt ska komma åt genom att skapa länkar under Genvägar i kursen. Du och dina elever ser samma genvägar. * Böckerna, alltså titlarna som du lagt till i kursen, och som också finns under Innehåll, finns automatiskt inlagda som länkar under Genvägar när du skapar en ny kurs.  * Dessa länkar kan du ta bort genom att trycka på krysset vid respektive titel, och då finns inte längre genvägen synlig. * Titlarna finns fortfarande tillgängliga via Innehåll i vänstermenyn. * Lägger du till en produkt i en befintlig kurs hittar du produkten under Innehåll i vänstermenyn men inte under Genvägar. Du kan själv lägga till en genväg för produkten om du vill att eleverna ska se den på översiktssidan. * Du kan också skapa andra genvägar för att underlätta för elever att hitta rätt. Tryck på + Lägg till genväg och välj: * Produktinnehåll – härifrån hittar du titlarna som du har under Innehåll i vänstermenyn, och kan länka till hela boken, till ett kapitel eller exempelvis en uppgift i materialet * Länk – härifrån länkar du till exempel till en webbsida eller film på YouTube * Egen fil – har du till exempel ett dokument du vill dela med eleverna på din enhet kan du länka till dokumentet * Mitt arkiv – här hittar du filer som du tidigare laddat upp Ordna genvägarna 1. Tryck på Ordna under Genvägar för att byta ordning på de genvägar du har lagt till. 2. Tryck på de svarta prickarna på genvägen, dra och placera den där du vill.  3. Tryck på Klar för att avsluta. Vill du helst ha Uppdrag överst och Genvägar längst ned? Via kursens Inställningar kan du byta ordning på Genvägar och Uppdrag på kursens Översikt. Läs mer om hur du kan planera och kommunicera i kurs med olika funktioner som finns för Digilär- och Digitalprodukter.

Vad är ett uppdrag? Ett uppdrag är ett sätt att dela innehåll som eleverna ska arbeta med. Du kan välja material från boken, lägga till eget material och anpassa innehållet genom att till exempel dölja avsnitt, övningar eller ordlistor. Hur skapar jag uppdrag? Du kan lägga till uppdrag via menyn Innehåll, och via menyn Uppdrag. Börja med att skapa ett nytt uppdrag eller kopiera ett befintligt från en grupp. 1. Tryck på Nytt uppdrag för att skapa ett helt nytt uppdrag. 2. Lägg till en titel och en instruktion till uppdraget.   3. Du kan välja att bifoga en fil, länk eller material från Mitt arkiv. 4. Lägg till innehåll från boken som du vill att eleverna ska jobba med. Bocka i rutan för det innehåll du vill lägga till och tryck på knappen Lägg till. Om du har skapat egna uppgifter följer de med det kapitel som du lägger till. Observera att du inte kan välja ut enskilda avsnitt eller övningar i detta steg. Du kan anpassa innehållet mer detaljerat när grunden till uppdraget är skapat. 5. Synlighet, välj om uppdraget ska visas för eleverna nu, senare eller schemaläggas. När du schemalägger ett uppdrag kan du välja start och slutdatum till uppdraget. 6. Inställningar, du kan välja om facit och lösningsförslag ska visas på de uppgifter som finns i bokens innehåll. 7. Vilka ska få tillgång till uppdraget? Välj om alla elever i gruppen ska se uppdraget, eller rikta uppdraget till enskilda elever. 8. Anpassa innehållet Spara uppdraget. Du kan sedan anpassa vilka delar av innehållet som eleverna ska få tillgång till genom att besöka innehållet inuti uppdraget. 9. Kopiera uppdrag om du vill kopiera ett tidigare skapat uppdrag från en annan grupp med samma produkt. 1. Välj grupp 2. Välj vilket eller vilka uppdrag du vill kopiera, spara. 3. Öppna sedan uppdraget om du vill redigera synlighet, innehåll etc. Hur delar jag uppdrag till Google Classroom eller Microsoft Teams? Klicka på punktmenyn på uppdraget du vill dela och välj Dela. * Du kan dela uppdraget genom att kopiera länken och klistra in i er lärplattform. * Du kan välja att dela uppdraget i Google Classroom, Microsoft Teams eller via e-post. * Passar det bättre att dela via QR-kod kan du välja Ladda ner QR-kod. Hur bestämmer jag i vilken ordning uppdragen ska visas för eleverna? Om du har flera uppdrag och genvägar kan du bestämma vilken ordning de ska visas för eleverna. 1. Öppna menyn Innehåll 2. Klicka på Ordna intill uppdragen.  3. Dra och släpp de olika uppdragen för att skapa önskad ordning. Hur ser uppdragen ut för eleverna? * Eleverna ser uppdragen ovanför bokens Innehåll. * Du kan välja att dölja bokens innehåll via menyn Inställningar. Då visas endast uppdragen och utdelat innehåll för eleven. * För att se hela uppdraget och det innehåll som du har delat klickar eleven på uppdraget. * Om eleverna följer en delad länk till uppdraget visas uppdraget och tillhörande innehåll. 

Så här anpassar du innehållet i ditt uppdrag När du skapat ett uppdrag och valt innehåll till uppdraget, till exempel ett kapitel i ett Digilär- eller Digital-läromedel, så kan du anpassa innehållet och välja vilka delar du visar för eleverna via uppdraget. Du kan till exempel välja att dölja vissa avsnitt i kapitlet, eller enskilda uppgifter som du inte vill att eleverna ska göra. 1) Tryck på Öppna till höger om namnet på ditt uppdrag för att komma in i uppdragets material. 2) Tryck på Anpassa-symbolen vid innehållet du har i uppdraget som du vill anpassa så kommer du till vyn där du kan bocka av innehåll som du inte vill att eleverna ska se i uppdraget. 3) Bocka av innehållet som du inte vill att eleverna ska se i uppdraget. Detta gör du i Anpassa innehållet-rutan till höger på sidan där du ser avsnitten och annat material. Till vänster på sidan kan du se vad materialet innehåller. 4) Längst ned i Anpassa innehåll-rutan visas uppgifter om det ingår i materialet. Tryck på pilen till höger för att se uppgifterna och kunna bocka av enskilda uppgifter. Uppe till vänster kan du öppna fliken Uppgifter och se vad uppgifterna innehåller.

INTRODUKTION TILL UPPFÖLJNING I Digilär- och Digital-produkter finns verktyget Uppföljning. Det är här du som lärare kan överblicka, kommentera och följa upp elevernas arbete och inlämnade svar på olika uppgifter.  Du kan välja om du vill följa upp: * alla elever i gruppen, eller en elev i taget * ett specifikt innehåll i sin helhet * uppgifter i ett uppdrag * inlämningsuppgifter * kommentarer till uppgifter Exempelvis finns funktionen Jämför, som du hittar i uppföljningsdelarna Alla uppgifter och övningar samt Resultat i uppdrag. Den visar dig vilka elever som ännu inte skickat in sina svar och när det finns svar så presenteras elevernas resultat i en tydlig översikt per uppgiftssamling. Det är du som lärare som avgör i hur stor utsträckning du använder verktyget Uppföljning. Vi ger dig möjligheten att se elevernas svar, skicka kommentarer samt markera om mål uppnåtts eller ej. Du kan, om du vill, skriva såväl feedback som omdöme/bedömning av elevernas svar på uppgifter. Om du inte vill kommunicera omdömen till eleverna i verktyget kan du välja att bara markera en uppgift som granskad eller ge en allmän kommentar. Du kan förstås också välja att inte markera eller kommentera alls.  *För att kunna följa upp elevernas svar på uppgifter behöver du först ha skapat en grupp i en Digilär- eller Digital-produkt.  Film: Uppföljning UPPFÖLJNINGENS OLIKA DELAR Uppföljningsfunktionen är uppdelad i olika delar för att du lätt ska kunna komma till det du vill granska. Du hittar de olika delarna på första sidan under Uppföljning. Här nedan kan du läsa mer om respektive del och hur de kan användas. 1. RESULTAT I UPPDRAG (UPPDRAG) Under Resultat i uppdrag kan du se elevernas svar och resultat på upprag som du har delat. Du kan också nå  Uppföljning direkt via uppdraget. 1. Du kan välja att granska alla elever i uppdraget eller en enskild elev.  2. Tryck på Jämför om du vill få en översikt över hela elevgruppen i en uppgiftssamling, till exempel ett Quiz. Här får du en översikt över vilka som gjort uppgifterna och eventuella resultat. Detta alternativ har du om du valt att granska alla elever i uppdraget. 3. Tryck på en uppgift om du vill se elevernas svar och resultat i detalj per uppgift. 2. ALLA UPPGIFTER OCH ÖVNINGAR (ALLT INNEHÅLL) Alla uppgifter och övningar använder du när du vill få en generell överblick. Här kan du se både övergripande status men också få en mer detaljerad vy över alla svar från eleverna i gruppen.  STEG 1: Hitta till de uppgifter som du vill följa upp 1. Du kan välja att granska alla elever i gruppen eller en enskild elev. 2. Det finns tre olika uppgiftskategorier.  * Uppgifter – visar elevens inlämnade svar på inlämningsuppgifter och instuderingsfrågor samt deras resultat och svar på självrättande övningar. * Diagnoser – visar elevernas resultat på diagnoser som finns i läromedlet. Observera att inte alla produkter innehåller diagnoser. * Läraruppgifter – visar elevernas inlämnade svar på dina egna uppgifter, d.v.s. uppgifter som du som lärare själv kan skapa i läromedlets olika delar. Observera att det endast kan finnas elevsvar här om du lagt till någon egen läraruppgift i produkten. 3. Öppna bokens innehåll genom att klicka på pilen. Om ett innehåll är blå har en eller flera elever svarat på uppgifterna. När du trycker på en blå del fälls strukturen under den ut och du kan ta dig ner till de uppgifter du vill följa upp .  STEG 2: Välj hur du vill följa upp de uppgifter eleverna gjort 1. Tryck på Jämför om du vill få en översikt över hela elevgruppen i en uppgiftssamling, till exempel en Quiz eller Arbeta på egen hand. Här får du en översikt över vilka som gjort uppgifterna och eventuella resultat. Detta alternativ har du om du valt att granska alla elever i gruppen. Härifrån kan du gå vidare till uppgifterna för att se elevernas enskilda svar på dem. 2. Tryck på en uppgift om du vill se mer detaljer på elevernas svar och resultat per uppgift. * Nu öppnas vyn Uppgifter, se röd markering i bild. Här kan du växla mellan uppgifter och elevernas svar.  * Menyn Elever visar samma information som i Uppgifter, men i en annan ordning. Då utgår du från eleverna och ser deras uppgifter som du kan växla mellan.  STEG 3: Granska och följ upp elevernas svar 1. Se om eleven har svarat och om hen har fått rätt eller fel (självrättande övningar), eller om eleven påbörjat eller skickat in sitt svar (inlämningsuppgift eller fritextsvar). Flytta din pekare över symbolen så ser du vad den betyder. 2. Vid inlämningsuppgifter och frågor med fritextsvar: Markera status på uppgift, du kan välja mellan Mål ej uppnått, Mål uppnått eller Granskad. 3. Se hur många gånger eleven har lämnat in sitt svar via Version och växla mellan de olika svaren (om eleven har lämnat in flera versioner). 4. Se lösningsförslag eller facit (om det finns) via symbolen som ser ut som en nyckel. 5. I fliken Kommentera kan du skriva en kommentar, feedback eller bedömning till eleven. Eleven kommer att se alla dina kommentarer under Min aktivitet. Du ser alla kommentarer under menyn Uppföljning när du väljer Kommentarer till uppgifter. 6. I fliken Egen notering kan du skriva en egen notering som bara du ser. 7. Gå till uppgiften där den finns i produkten. Du lämnar då uppföljningsläget. 8. Stäng detaljvyn med krysset uppe till höger på sidan så kommer du till steget innan. 3. INKORG FÖR INLÄMNINGSUPPGIFTER Inkorg för inlämningsuppgifter använder du om du snabbt vill se de nya elevsvar som kommit in eller som du ännu inte granskat på inlämningsuppgifter. Här får du se en lista över alla ännu ej granskade svar på inlämningsuppgifter.  1. Du kan välja att granska alla elever i gruppen eller en enskild elev. 2. Det finns två uppgiftskategorier och vyer: uppgifter och dina egna läraruppgifter. Klicka på rubrikerna för att välja vilken del du vill titta på. * Uppgifter – visar elevens inlämnade svar på inlämningsuppgifter och instuderingsfrågor samt deras resultat och svar på självrättande övningar. * Läraruppgifter – visar elevernas inlämnade svar på dina egna uppgifter, d.v.s. uppgifter som du som lärare själv kan skapa i läromedlets olika delar. Observera att det endast kan finnas elevsvar här om du lagt till någon egen läraruppgift i produkten. Notera att du i Inkorg för inlämningsuppgifter inte hittar elevernas svar på diagnoser, självrättande övningar och instuderingsfrågor med facit. Vill du granska elevernas svar på diagnoser, självrättande övningar och instuderingsfrågor kan du göra det via Alla uppgifter och övningar. 3. Via Visa filter kan du filtrera elevers uppgiftssvar baserat på produkt, arbetsområde och innehåll. 4. Klicka på övningens rubrik för att se inlämnat svar. Du kan sedan granska på samma sätt som beskrivningen i avsnittet 2. Alla uppgifter och övningar (Allt innehåll) (STEG 3) ovan. Uppgiftssvaren finns kvar i listan tills du har markerat dem som granskade. När du har granskat dem kommer de att försvinna från Inkorg för inlämningsuppgifter men kan dyka upp igen om eleven gör en andra version och lämnar in den. Om du vill gå tillbaka och se ett uppgiftssvar som du redan har granskat så hittar du det i Alla uppgifter och övningar. Där hittar du alla elevsvar, nya som gamla.  4. FÖLJ EN ENSKILD ELEV (ELEVER) Följ en enskild elev använder du om du vill få en överblick över och följa upp en specifik elevs resultat och uppgiftssvar. Här visas en lista över vad den valda eleven har gjort i kronologisk ordning (det som gjordes senast visas överst i listan). Här inkluderas alla typer av uppgifter och svar. 1. När du valt eleven du vill följa upp ser du alla uppgifter och övningar eleven skickat in. Här kan du också växla elev. 2. Det finns tre olika uppgiftskategorier och vyer: uppgifter, diagnoser och dina egna läraruppgifter. Klicka på rubrikerna för att välja vilken del du vill titta på. * Uppgifter – visar elevens inlämnade svar på inlämningsuppgifter och instuderingsfrågor samt resultat och svar på självrättande övningar. * Diagnoser – visar elevens resultat på diagnoser som finns i läromedlet (observera att inte alla produkter innehåller diagnoser). * Läraruppgifter – visar elevens inlämnade svar på dina egna uppgifter, d.v.s. uppgifter som du som lärare själv kan skapa i läromedlets olika delar. Observera att det endast kan finnas elevsvar här om du lagt till någon egen läraruppgift i produkten. 3. Du kan filtrera det du ser i denna vy genom att klicka på Visa filter. Där kan du filtrera elevens uppgiftssvar baserat på produkt, arbetsområde och innehåll. Du kan dessutom välja att filtrera fram uppgifter utifrån status och för självrättande övningar även baserat på rätt eller fel svar. 4. Klicka på övningens rubrik för att se svaret på uppgiften. Du kan sedan göra samma saker som när du granskar en enskild uppgift enligt beskrivningen i avsnittet 2. Alla uppgifter och övningar (Allt innehåll) (STEG 3) ovan. 5. KOMMENTARER TILL UPPGIFTER  Kommentarer till uppgifter används i första hand av lärare som skriver kommentarer till sina elever. Den här delen använder du om du vill se alla kommentarer till olika uppgifter, både dina egna kommentarer och elevernas svar till dem.  * Du kan välja att visa  * alla elevers kommentarer, eller * enskilda elever, och få fram just deras kommentarer. * Klicka på uppgiften för att se elevens svar på din kommentar i uppgiften. Du kan svara på elevens kommentar direkt när du tittar på elevkommentaren.  VAR HITTAR ELEVERNA KOMMENTARER FRÅN LÄRARE? * Eleverna ser lärarens kommentarer i bokens övningar, och under menyn Min aktivitet.    * Under Min aktivitet kan eleven filtrera fram de uppgifter där kommentarer finns. * Om en kommentar finns visas en pratbubbla intill uppgiften i listan. Klicka in till uppgiften härifrån för att läsa och svara på kommentaren. * Eleven kan inte själv starta en konversation med läraren. 

Att lyssna på en text samtidigt som du läser är bra för inlärningen. Många elever har lättare att hänga med när man kan få texten uppläst. Därför är uppläsning av text ett verkligt fokusområde där vi satsar extra mycket kraft och resurser. Det är också vår mest uppskattade och använda lässtödsfunktion. I Digilär- och Digitalprodukter, samt vårt kostnadsfria extramaterial och lärarwebbar, kan du få all text i ett innehåll uppläst med talsyntes. Det gäller även i uppgifter, frågor, fördjupningar, ordförklaringar och bildtexter. Bildberättelser samt ett urval av våra kapitel finns dessutom med inläst röst/ILT.  Talsyntes med AI och inläst tal är standard i alla våra läromedel. För att ge dig den bästa upplevelsen har vi valt ut de röster som läser texten allra bäst. Det betyder att du får en jämn och hög kvalitet på uppläsningen – så att du kan fokusera på lärandet. I engelska och moderna språk finns de olika röster att välja emellan. Gör så här för att lyssna Du kan sätta igång uppläsningen när du är inne i materialet med text, ett kapitel till exempel, eller en uppgift (du kan lyssna på frågetexten i en uppgift). Gör på följande sätt: 1. Tryck på Lyssna längst upp till vänster. 2. Tryck på det textstycke eller den rubrik du vill starta uppläsningen vid. Uppläsningen fortsätter sedan tills texten är slut eller tills du stoppar den. 3. Pausa uppläsningen genom att trycka på det textstycke där uppläsningen befinner sig. Starta igen genom att trycka på valfritt textstycke. 4. Stäng av uppläsningen helt genom att trycka på Lyssna längst upp till vänster igen. Styr med tangenterna Du kan styra uppläsningen med tangentbordet. Gör så här: * Shift och Mellanslag: Start och stopp * Shift och Pil upp: Förra stycket * Shift och Pil ned: Nästa stycke Inläst tal eller talsyntes? Talsyntes är en konstgjord röst som försöker efterlikna mänskligt tal.  Inläst tal finns till utvalda texter och har spelats in av en röstskådespelare. Detta gör vi som standard till språkläromedlens målspråkstexter samt till bildberättelser. Det finns även inläst tal till andra utvalda läromedels kapitel.  Inläsningstjänst (ILT) är förvalt om din kommun eller skola har avtal med dem  – du ser då ILT-loggan vid Lyssna uppe i menyn.  A. Talsyntes När du använder talsyntes så läses texten upp och varje ord markeras. Så här ser det ut när du valt talsyntes (du kan välja att markera ord och/eller meningar med färg under Anpassa, fliken Uppläsning): Notera! Systemet väljer automatiskt ILT/inläst tal av röstskådespelare framför talsyntesen, om en text har inläst tal tillgängligt. Om du har behov av att få markering av varje ord så kan du ställa in Alltid talsyntes under Anpassa, fliken Uppläsning. Då väljer systemet alltid talsyntes, även om en text är inläst av röstskådespelare. Läs mer om hur du kan anpassa talsyntes och uppläsning i punkt C här nedan. B. ILT eller inläst tal Med inläst tal blir uppläsningen mer naturlig, men systemet har inte möjlighet att markera varje ord som läses upp eftersom ljudet är indelat i stycken. Så här ser det ut när du har texten läst av ILT eller inläst tal av röstskådespelare (ett textstycke markeras och den blåa linjen under stycket visar hur långt uppläsningen kommit): C. Anpassa – särskilda inställningar för uppläsningen Under Anpassa, i fliken Uppläsning, kan du göra särskilda inställningar  för uppläsningen. * Välja Alltid talsyntes – om du alltid vill lyssna på talsyntes till alla texter, även om texten också finns inläst med röstskådespelare/ILT. * Stänga av Textmedföljning – om du inte vill att systemet ska scrolla neråt i en text i takt med uppläsningen. * Ändra Rösthastighet för uppläsningen – det finns fyra steg, från långsam till snabb. * Välja Markering för talsyntes vid uppläsning – ord och meningar, enbart ord, enbart meningar eller ingen. * Ändra Röst för talsyntes – vi har valt ut de röster som passar bäst för texten    

Med Google Översätt* kan du översätta innehållet i våra produkter. Google Översätt fungerar bara om du loggar in och öppnar våra läromedel i webbläsaren Google Chrome. Att lyssna på en text samtidigt som du läser den är bra för inlärningen. Om du vill lyssna på texten när du har översatt den kan du göra det med vår talsyntes! Läs mer längre ner på sidan.  I denna artikel finns följande instruktioner: A. Du som använder dator B. Du som använder surfplatta eller mobil C. Lyssna på den översatta texten A. Du som använder dator 1. Öppna webbläsaren Google Chrome. 2. Logga in till NOKportalen och gå in på den sidan du vill översätta. 3. Högerklicka på bakgrunden, ej på texten, och välj Översätt till svenska. (Om du översatt sidan tidigare så står det senaste språk du översatt till istället för svenska och sidan kommer att översättas direkt.) 4. Du får upp en ruta med inställningar för Google Översätt. Tryck på menyn med tre prickar. Tryck sedan på Välj ett annat språk. Välj språket du vill översätta till och tryck sedan Översätt. Alla sidor du besöker kommer automatiskt att översättas så länge du inte ställer in något annat. Om översättningen avbryts så högerklickar du bara på bakgruden på sidan igen om väljer översättningen på nytt. Du kan alltid öppna inställningarna för Google Översätt genom att trycka på ikonen i adressfältet (inringad i bilden ovan).  För att avbryta översättning öppnar du inställningarna för Google Översätt (ikonen i adressfältet) och trycker på upptäckt språk (inramad i bilden ovan) så återgår texten på sidan tillbaka till ursprungsspråket.  B. Du som använder surfplatta eller mobil Google Översätt utgår från vilket språk din enhet är inställd på. Om webbsidan du besöker är på samma språk erbjuder den ingen översättning. Du måste därför först ställa in din enhet på ett annat språk än svenska. Vill du inte ändra språk på din enhet kan du som har iPad/iPhone istället använda Microsoft Translator som du kan läsa mer om längre ner. 1. Ändra språk på din enhet – välj ett språk som du förstår då alla menyer kommer översättas. - iPad/iPhone: Inställningar - Allmänt - Språk och region - iPad/iPhone-språk.  - Android: Inställningar - Språk och inmatning. 2. Öppna webbläsaren Google Chrome. 3. Logga in till NOKportalen och gå till sidan du vill översätta. 4. Du får frågan om du vill översätta sidan (texten kommer vara på det språk som du i steg 1 valde på din enhet men vi skriver allt på svenska här i instruktionen). Tryck Översätt. Om du missar att välja översättning här så kan du istället öppna inställningarna för Google Översätt genom att trycka på ikonen i adressfältet (se bild). Välj språk och tryck Översätt. 5. För att avbryta översättning öppnar du inställningarna för Google Translate och väljer Visa original.   Alternativ för dig med iPad och iPhone – Microsoft Translator* Vill du inte ändra språk på din enhet kan du som har iPad eller iPhone istället använda gratisappen Microsoft Translator för att översätta en sida i taget. Appen används ihop med webbläsaren Safari och finns för iPad/iPhone på AppStore. Steg 1. Aktivera appen och välj språk 1. Ladda ner appen. 2. Öppna appen. Tryck på Inställningar (ikon: kugghjul) och välj vilket språk du vill att sidor ska översättas till under Safari Translation Language. 3. Öppna valfri webbsida i webbläsaren Safari och tryck på Dela-knappen i webbläsaren (ikon: fyrkant med pil upp). 4. Scrolla åt höger i Dela-menyn. Klicka på Mer. 5. Aktivera Microsoft Translator. Tryck Klar. Du har nu ett nytt val på Dela-menyn som heter Microsoft Translator. Notera! Steg 1 behöver du bara göra en gång. Steg 2. Översätt med appen i Safari 1. Logga in till NOKportalen och gå till sidan du vill översätta. 2. Klicka på Dela-knappen (ikon: fyrkant med pil upp) och välj Microsoft Translator. Sidan översätts till det språk du valt. Upprepa för varje sida du vill översätta. C. Lyssna på den översatta texten Du kan välja att även lyssna på den text som du har översatt, med vår talsyntes. För att börja lyssna trycker du på Lyssna i menyn ovanför texten (se bilden nedan). Tänk på att när du har översatt sidan till ett annat språk så har även texten Lyssna i menyn översatts till det språket.  Under Anpassa, fliken Uppläsning, kan du göra egna inställningar och bland annat välja Alltid talsyntes, hur snabbt texten ska läsas upp och om texten ska markeras under uppläsningen. Vår talsyntes finns inte på alla språk. Om Lyssna i menyn blir inaktiv och inte går att trycka på så saknas stöd för just det språk du har översatt sidan till.  Det finns över 200 språk i Google translate, nedan ser ni ett urval av de vanligaste språken: * Catalan * Chinese Mandarin * Czech * Danish * Dutch * English * Finnish * French * German * Greek * Hindi * Icelandic * Italian * Japanese * Korean * Norwegian * Polish * Portuguese * Russian * Somali * Spanish * Swedish * Tigrinya * Turkish * Ukrainian Listan uppdaterades januari 2026. *Google Översätt / Translate och Microsoft Translator är kostnadsfria tjänster. Natur & Kultur tar inget ansvar för översättningen.

Till all text i Digilär- och Digitalprodukter finns en mängd funktioner särskilt utvecklade för att stötta läsningen och underlätta inlärningen. De är utvecklade tillsammans med forskare och specialpedagoger och med hjälp av dem kan du anpassa inlärningen utifrån individuella behov. Anpassningarna du gör sparas automatiskt i din webbläsare och fortsätter gälla för alla texter när du klickar runt i dina läromedel. Du kan när som helst nå och ändra dina inställningar via knappen Anpassa som du hittar längst upp till vänster när du står i ett kapitel, en bildberättelse, ett arbetsflöde, en diagnos eller en uppgift. Under Presentation hittar du flera möjligheter att ställa in olika funktioner. Beteende (endast kapitel) Som standard scrollar du igenom texten i alla kapitel, men under rubriken Beteende kan du välja att istället bläddra, avsnitt för avsnitt – som sidorna i en bok. Den pedagogiska tanken bakom valet att kunna bläddra mellan varje avsnitt är att en elev som har svårt att koncentrera sig på långa texter lättare fokuserar om inte hela texten syns på skärmen på en gång. Textstorlek, radavstånd och typsnitt Du kan välja större textstorlek och radavstånd, och byta typsnitt, utifrån dina behov och vad som passar din skärm bäst. Personer med dyslexi kan välja typsnittet Dyslexie, som är särskilt utvecklat för dem. Tema Du kan genom att välja tema få olika kontrast och bakgrundsfärg till texten. Vissa upplever det lättare att läsa en vit text på mörk bakgrund, eller ha en gul bakgrund. Bra för elever med lässvårigheter men också bra för den som sitter i ett mörkt rum och läser. Färgmarkeringar i texten Som standard markeras till exempel ordförklaringar och fördjupningar med gul respektive grön understrykning i texten. Men vi vet att färgmarkeringar kan störa läsningen, särskilt för en person med koncentrationsproblem. Därför kan du ställa in hur färgmarkeringarna i texten ska visas. Med inställningen diskret syns de knappt alls, medan helfärgade gör dem extra tydliga. Hjälpmedel: Läslinjal Du kan välja en läslinjal som är utvecklad för dem som har behov av extra stort lässtöd och behöver se en rad eller ett stycke text i taget. På det sättet kan man begränsa intrycken för till exempel elever med koncentrationsproblem. Hjälpmedel: Endast text Du kan välja endast text för att gömma bilder, filmer och andra visuella komponenter. Bra för elever som behöver fokusera på att avkoda text för sig och bild för sig. Hjälpmedel: Fokusera Du kan välja att dölja menyer och då ser du bara innehållet utan de menyer som annars finns synliga. Detta begränsar intrycken ytterligare för till exempel med elever med koncentrationssvårigheter.

Inställningar för lässtöd Den här filmen visar vilka inställningar du kan göra för individuellt anpassat lässtöd i Digilär- och Digital-produkter. Du har möjlighet att anpassa hur det ser ut när du läser och inställningar för uppläsning.

När du ska svara på övningar kan du ibland behöva använda specialtecken. Med specialtecken menar vi bland annat bokstäver som används i moderna språk och inte finns med på ditt vanliga tangentbord. Några exempel är é, à, û, ü, ñ, ç. Vi har här nedan samlat information om specialtecken för att du enkelt ska hitta det smidigaste sättet att skriva de specialtecken du behöver. A. Använd rätt apostrof B. Skriv specialtecken med ditt vanliga tangentbord C. Skriv specialtecken med övningens tangentbord A. Använd rätt apostrof Om du läser engelska eller franska som ofta innehåller apostrof är det viktigt att du använder den raka apostrofen när du svarar på våra övningar. Så om du får fel på en övning fast du tycker att du svarat rätt behöver du kontrollera att du använt rätt apostrof! På de flesta enheter ger den vanliga tangenten för apostrof en rak apostrof, men det kan variera beroende på vilken dator eller platta du har. * På en Chromebook, Mac dator och Windows dator hittar du den till vänster om Enter-knappen. * På surfplattor använder du också den apostrof som ligger mest synlig. Om du växlar till sifferläge brukar den finnas där men den kan också finnas som alternativ på tangenterna utropstecken eller punkt (varierar mellan olika modeller). * Apostrof på iPad. Du som använder iPad ska använda apostrofen som finns som alternativ på tangenten kommatecken (håll inne knappen för att få upp alternativ). B. Skriv specialtecken med ditt vanliga tangentbord I de moderna språken behöver du kunna skriva vissa specialtecken ofta. Lär dig hur du skriver dem med tangentbordet på din dator eller platta. Här nedan går vi igenom följande tecken: * akut accent = é * grav accent = à * cirkumflex = û * trema = ü * tilde = ñ * cedilj = ç * dubbel-s = ß Bokstavstangenter skrivs med versaler i den här instruktionstexten (det betyder inte att du ska skriva stora bokstaven N utan bara trycka på tangent N). iPad och andra plattor Bokstäver med olika typer av markeringar skrivs alla på liknande sätt på iPad. Tryck på bokstaven du letar efter och håll inne några sekunder. En meny visar vilka alternativ som finns. * På detta vis skriver du t.ex. é, à, û, ü, ñ, ç. * ß hittar du under bokstaven S. iPad språkinställning: * Har du tangentbordet på din iPad inställt på svenska så hittar du inte alla specialtecken för andra språk. Håll inne fingret på jordgloben i nedre vänstra hörnet på tangentbordet för att byta språk.  * Om språket du vill använda inte finns med i listan kan du lägga till det: Gå till Inställningar – Allmänt – Tangentbord – Tangentbord – Lägg till nytt tangentbord. Välj språk. Chromebook Byt ut bokstaven mot den bokstav du vill skriva. é – Tryck ´ (släpp). Tryck E. à – Tryck Shift + ` (släpp). Tryck A. û – Tryck Shift + ^ (släpp). Tryck U. ü – Tryck ¨ (släpp). Tryck U. ñ – Tryck AltGr + ¨ (släpp). Tryck N. ç – Tryck AltGr + , (släpp). Tryck C. ß – Tryck AltGr + S. Mac dator Byt ut bokstaven mot den bokstav du vill skriva. é – Tryck ´ (släpp). Tryck E. à – Tryck Shift + ` (släpp). Tryck A. û – Tryck Shift + ^ (släpp). Tryck U. ü – Tryck ¨ (släpp). Tryck U. ñ – Tryck Option + ¨ (släpp). Tryck N. ç – Tryck Option + C. ß – Tryck Option + S. Windows dator Byt ut bokstaven mot den bokstav du vill skriva. é – Tryck ´ (släpp). Tryck E. à – Tryck Shift + ` (släpp). Tryck A. û – Tryck Shift + ^ (släpp). Tryck U. ü – Tryck ¨ (släpp). Tryck U. ñ – Tryck AltGr + ¨ (släpp). Tryck N. ç – använd pektangentbordet* (språkval Franska): Håll inne C, välj ç. ß – använd pektangentbordet* (språkval Tyska): Håll inne S, välj ß. *Pektangentbordet för Windows Pektangentbordet är ett enklare tangentbord för Windows-datorer som du kan använda för att skriva text med muspekaren. För att börja använda det måste du lägga till pektangentbordet i ditt aktivitetsfält och lägga till det språk du vill skriva på. Detta behöver du bara göra en gång. Nästa gång du ska använda tangentbordet så finns det där med ditt språkval sparat.  Observera! Namnen på menyer och val kan variera beroende på vilket operativsystem din dator har. Om du inte hittar exakt den benämning som vi använder kan du leta efter en liknande. Lägg till pektangentbordet i aktivitetsfältet för enkel åtkomst: 1. Gå till Inställningar / Anpassning / Aktivitetsfältet. 2. Välj Aktivera och inaktivera systemikoner. 3. Välj På för Pektangentbord. 4. Nu kan du alltid komma åt pektangentbordet via ikonen nere till höger i aktivitetsfältet. Lägg till ett språk på ditt pektangentbord: 1. Öppna Pektangentbordet. 2. Tryck på ikonen Inställningar. 3. I menyn som öppnas väljer du ikonen Språkinställningar. Ett fönster med inställningar öppnas. 4. Under Prioriterade språk väljer du Lägg till ett språk. 5. Välj språk och tryck Nästa + Installera. 6. När installationen är färdig kan du växla mellan dina språk på pektangentbordet. Du växlar genom att trycka på knappen som det står SWE (eller annat språk) på. C. Skriv specialtecken med övningens tangentbord  I vissa övningar finns ett anpassat tangentbord med de specialtecken som krävs för att svara på övningen. I övningsrutans nedre kant finns då en symbol för tangentbord som du kan trycka på för att få fram och skriva specialtecken med. Tangentbordet finns inte i alla övningar och är vanligast förekommande i de moderna språken. Vi arbetar löpande med att fler övningar ska få tangentbordet. Du hittar information om hur du kommer åt specialtecken via tangentbord i övningar i extramaterialet i en separat artikel: Att skriva specialtecken – Extramaterial.

När du har tryckt på en ikon för ett läromedel, Digilär eller Digital på din startsidan kommer du till läromedlets översiktssida där du ser vilka delar läromedlet innehåller, t.ex. huvudläromedlet och biblioteket. Här ser du också var du senast var i läromedlet och kommer enkelt dit igen (Fortsätt). Dessutom har du till höger länkar till senast besökta sidor i läromedlet och till vänster hittar du Mina resultat. Trycker du på huvudläromedlet på översiktssidan så kommer du till läromedlets förstasida. På förstasidan kan du lätt komma åt allt material som du behöver i ditt ämne. Arbetsområden Mitt på skärmen ser du först och främst läromedlets olika delar – ett antal klickbara arbetsområden med tydliga rubriker och vinjettbilder. Dessa täcker tillsammans ämnets centrala innehåll för angiven årskurs, stadium eller kurs. Det kan finnas olika antal arbetsområden i ett läromedel – varje ämne är unikt och därför har varje ämnesredaktion och författargrupp utformat strukturen i det aktuella läromedlets arbetsområden utifrån sina expertkunskaper om ämnet och kursplanen. Arbetsområdena får en automatisk numrering för att du lätt ska kunna hänvisa till ett område. Numreringen betyder dock inte nödvändigtvis att du måste arbeta med arbetsområdena i den ordning som de är utlagda, detta är olika beroende på ämne. I vissa ämnen är arbetsområdena ett smörgåsbord där du kan välja ordningen fritt och i andra ämnen behöver du arbeta enligt den ordning som de är uppställda i. Mer information om vad som gäller för det aktuella ämnesläromedlet får lärare i lärarhandledningen. Allra först finns ofta, men inte alltid, arbetsområdet Introduktion som riktar sig till eleverna. Här kommer eleverna att hitta en introduktion till både läromedlet och ämnet i stort. Lärarhandledning Ovanför läromedlets rubrik ser du länken till läromedlets Lärarhandledning (om du är lärare).  Lärarhandledningen för hela läromedlet ger alltid dig som lärare övergripande information om läromedlets upplägg och om hur du kan arbeta med läromedlet och olika delar och funktioner. Vi rekommenderar att du som är lärare går igenom den allmänna lärarhandledningen på förstasidan av ett läromedel inför uppstarten med eleverna. Notera: Lärarhandledning finns till olika nivåer i olika läromedel, t.ex. arbetsområde, kapitel och uppgift. Symbolen för att det finns en lärarhandledning ser ut som en glödlampa. Information och delning från de tre prickarna När du klickar på de tre prickarna uppe i menyn får du fram en liten ruta med flera val: Här kan du hitta information om läromedlet, till exempel vilka författare som står bakom det och när det senast uppdaterades. Dessutom kan du Kopiera en djuplänk till sidan du är på som du kan klistra in till exempel i er lärplattform och så kan du Dela sidan direkt i Google Classroom, Microsoft Teams eller via e-post. Innehållsförteckning och sök i menyn Genom att trycka på de tre vågräta strecken med förstoringsglas upp till vänster på förstasidan av ett läromedel kan du fälla ut en innehållsförteckning över läromedlets hela material och har där också möjlighet till att söka efter innehåll i läromedlet (ord och fraser). Det är möjligt att fälla ut varje del för att kunna se vilka kapitel, uppgifter o.s.v. som finns under varje arbetsområde – utan att behöva klicka runt i alla områden. Här hittar du också länkar till lärarhandledningen (glödlampan). Om du klickar på en rubrik i menyn kommer du direkt till det aktuella stället i strukturen. Menyn fungerar alltså både som en total innehållsförteckning över läromedlet och som en snabbnavigering. Denna knapp finns kvar även när du klickar dig vidare in i arbetsområden, kapitel o.s.v. så att du när som helst kan öppna innehållsförteckningen. Hamnat fel? Om du vill ta dig till ett annat läromedel (i ämnet eller i ett annat ämne) behöver du gå tillbaka till kursens översikt eller till din startsida och välja det andra läromedlet i stället. För att gå ur ett läromedel eller en kurs och komma tillbaka till din startsida så klickar du på Natur & Kulturs logga som alltid finns längst upp till vänster på skärmen. Hjälp och Mitt konto Hjälp och Mitt konto (Cirkel med dina initialer) finns alltid längst upp på skärmen i alla vyer i Digilär och Digital, då ser dem på din startsida. Med hjälp av dem kan du när som helst göra flera saker: Hjälp * Hitta information som hjälper dig att förstå hur du använder Digilär i form av guider och supportartiklar. * Här hittar du också kontaktuppgifter till vår kundsupport om du har frågor som du inte hittar svar på. Mitt konto (Cirkel med dina initialer) * Ta dig direkt till inställningar där du kan bland annat byta lösenord. * Länk till sidan Administration där du kan hantera din skolas licenser och användare (Administration finns endast på lärarkonton). * Du kan hitta tillbaka till din startsida. * Tryck på länken till vår hemsida nok.se.

När du har tryckt på ett arbetsområde i en Digilär- eller Digitalprodukt kommer du till arbetsområdets förstasida. På denna kan du lätt komma åt allt material som du behöver under perioden du arbetar med området. Mitt på skärmen ser du först och främst arbetsområdets olika delar – ett antal klickbara delar med tydliga rubriker och vinjettbilder. De täcker tillsammans det utvalda centrala innehåll som arbetsområdet handlar om. I arbetsområdet kan det finnas många olika typer av innehåll, det kan finnas: * Kapitel – en läsvy där texten är i fokus (och kan varvas med bilder, filmer, simuleringar o.s.v.). Till kapitlen finns oftast frågor, uppgifter och övningar. Läs mer i artikeln Så fungerar - Kapitel. * Bildberättelser – ett bildspel där bilden är i fokus och du kan lyssna på en röst som berättar om bilderna som växlar automatiskt. Till bildberättelserna finns oftast frågor, uppgifter och övningar. Läs mer i artikeln Så fungerar - Bildberättelse.  * Arbetsflöden – en färdig arbetsgång uppbyggd i steg där du lotsats framåt genom texter, bilder, filmer, uppgifter och övningar varvade och utlagda i precis den ordning som det är tänkt att en elev ska gå igenom och arbeta med innehållet. Läs mer i artikeln Så fungerar - Arbetsflöde. * Diagnoser – självrättande diagnoser där du kan testa dina kunskaper. * Övningar – samlade övningar och uppgifter som du ska arbeta med utan särskild koppling till en annan del (t.ex. ett enskilt kapitel). Varje vinjettbild har en tydlig information om vilken typ av innehållsvy du kommer att komma in i. Notera! Olika läromedel och arbetsområden kan innehålla olika typer av innehåll, t.ex. kapitel, bildberättelse, arbetsflöde.  Det kan också vara stor skillnad i antalet delar som finns i ett arbetsområde. En del arbetsområden innehåller ett stort antal delar och andra innehåller ganska få – varje ämne är unikt. Varje ämnesredaktion och författargrupp har utformat strukturen i det aktuella läromedlets arbetsområde utifrån sina expertkunskaper om ämnet och kursplanen. De olika delarna i arbetsområdet får en automatisk numrering för att du lätt ska kunna hänvisa till en del. Numreringen betyder dock inte nödvändigtvis att du måste arbeta med dem i den ordning som de är utlagda, detta är olika beroende på ämne. I vissa ämnen är delarna i ett arbetsområde ett smörgåsbord där du kan välja ordningen fritt. I andra ämnen behöver du arbeta enligt den ordning som de är uppställda i. Mer information om vad som gäller för det aktuella ämnesläromedlet får lärare i lärarhandledningen. Läs mer om lärarhandledning och andra funktioner som finns tillgängliga som information, sök, innehållsförteckning, hjälp och konto i artikeln om läromedlets förstasida.

I ett kapitel i Digilär- och Digitalprodukter är texten i fokus. Kapitlet består av textstycken, bilder och ibland även filmer. Till texten finns det olika möjligheter att stötta läsning och förståelse, till exempel genom att lyssna på texten, anpassa storlek, typsnitt, färger med mera, slå upp ordförklaringar och fördjupningar eller testa sin läsförståelse med frågor*. *Notera att det finns olika typer av innehåll beroende på ämnets och kapitlets behov. Omslag När du klickar på ett kapitel kommer du alltid till en omslagssida. Där får du en överblick över innehållet i kapitlet och du kan läsa mer detaljer om det genom att trycka på knappen med de tre (...) prickarna (där finns t.ex. information om författare, omfång, källhänvisning m.m.). Här hittar du också i många kapitel knappar som tar dig till lärarhandledning och val av textversion (beroende på om dessa delar finns till kapitlet). Klicka på Starta om du vill läsa kapitlet, klicka på Jag vill lyssna också om du vill starta uppläsningen av kapitlet. Inne i kapitlet När du har klickat dig vidare och in i kapitlet är det läsningen som är i centrum. Därför har vi skalat av vyn och fällt in menyer och knappar i största möjliga mån och på det sättet skapat ett fokusläge för läsning. Genom de få knappar som finns får du tillgång till extra funktionalitet och innehåll: Lässtöd och anpassning Längst upp till vänster finns knappen Lyssna. Genom att trycka på den kan du när som helst sätta igång en röst som läser upp texten för dig om du behöver lyssna samtidigt som du läser. Tryck på valfritt textstycke för att starta och pausa. Uppläsning fungerar på kapitlets text men även på andra delar som t.ex. texten i frågor, uppgifter, ordförklaringar, fördjupningar och bildtexter. Längst upp till vänster finns också knappen Anpassa. Genom att trycka på den får du möjlighet att ställa in olika funktioner för extra lässtöd: * Du kan välja att Scrolla eller Bläddra mellan de olika avsnitten i kapitlet. Den pedagogiska tanken bakom valet att kunna bläddra mellan varje avsnitt är att en elev som har svårt att koncentrera sig på långa texter lättare fokuserar om inte hela texten syns på skärmen på en gång. * Du kan välja Textstorlek och Typsnitt, utifrån dina behov och vad som passar din skärm bäst. Personer med dyslexi kan välja typsnittet Dyslexie, som är särskilt utvecklat för dem. * Du kan genom att välja Färgtema få olika kontrast och bakgrundsfärg till texten. Bra för elever med lässvårigheter men också bra för den som sitter i ett mörkt rum och läser (välj då Mörkt färgtema för att få behagligare ljus från skärmen). * Du kan ställa in hur Färgmarkeringar i texten ska visas – med inställningen Diskret syns de knappt alls, medan Helfärgade gör dem extra tydliga. Den pedagogiska tanken bakom detta är att färgmarkeringar kan störa elever som har svårt att koncentrera sig när de läser längre texter. * Du kan välja en Läslinjal som är utvecklad för dem som har behov av extra stort lässtöd och behöver se en rad eller ett stycke text i taget. * Du kan välja Endast text för att gömma bilder, filmer och andra visuella komponenter. Bra för elever som behöver fokusera på att avkoda text för sig och bild för sig. Under knappen Anpassa kan du också göra särskilda inställningar för uppläsningen, till exempel ändra hastighet och röst samt bestämma om det alltid ska vara talsyntes. Uppläsningsfunktionen väljer annars automatiskt inläst tal framför talsyntes om det finns inläst tal till kapitlet. Om du har behov av att alltid använda talsyntes, som ger markering ord för ord, ställer du in det under Anpassa – Uppläsning. Navigering och överblick I övre vänstra hörnet, under knapparna Lyssna och Anpassa finns Innehållsförteckningen. Genom att klicka på den kan du se en innehållsförteckning för kapitlet och navigera mellan avsnitten. Notera att du alltid kan se innehållsförteckningen och navigera i hela läromedlets innehåll med hjälp av knappen med de tre vågräta linjerna och förstoringsglaset som finns allra längst upp till vänster i toppmenyn. I toppmenyn ser du dessutom var i läromedlet du befinner dig genom att aktuellt läromedel, arbetsområde och kapitel visas. Där finns också sökfunktionen. Du hittar den i toppmenyns innehållsförteckning. Med hjälp av sökfunktionen kan du söka efter nyckelord och du får upp träffar från det aktuella läromedlet. Ordförklaringar och fördjupningar I kapiteltexten kan det finnas gula ordförklaringar som du kan trycka på för att få ett ord eller begrepp förklarat eller översatt (om det är ett språkläromedel). Med hjälp av dessa kan du direkt få svåra ord och begrepp förklarade, utan att lämna texten. I ordförklaringsrutan finns en knapp för att lätt och smidigt lägga till ordet i din egen ordlista. Det kan också finnas gröna fördjupningar där du kan läsa mer information om till exempel en person eller en händelse. I vissa kapitel finns också fördjupande tips som leder till andra texter inom ämnet eller till externa sidor på Internet (alla länkar är kvalitetsgranskade av våra författare och redaktörer). Bra för den som vill gå längre och lära sig mer. Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar Längst upp till höger i menyn finns Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar. * Under Uppgifter finns de uppgifter, övningar och frågor som hör till kapitlet. I många kapitel finns självrättande övningar och/eller frågor med facit för att testa elevernas läsförståelse. Det finns också oftast ett antal större uppgifter för bl.a. diskussion, analys, fördjupning och eget arbete, som är tänkta att kunna användas till bedömningsunderlag. Är du lärare kan du själv också skapa egna uppgifter och koppla till ett kapitel. * Under Ordlistor kan du skapa egna ordlistor med viktiga ord och begrepp från texten. Det går att starta en självrättande träning på orden i listan. Är du lärare kan du dela ordlistan med dina elever. Här finns också eventuella färdiga glos- eller begreppslistor som våra författare har skapat till kapitlen. * Under Anteckningar kan du göra egna anteckningar till kapitlet. Dina anteckningar ser alltid bara du. De sparas till din licens och finns både i ditt arkiv och kopplat till det kapitel där du skrev din anteckning. Notera att Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar öppnas i en smal vy jämte texten i alla större skärmstorlekar. I en mycket smal skärm (t.ex. mobiltelefon) täcker dock vyn texten. Tryck på Stäng (X) för att återgå till kapitlet. Detta gäller också innehållsförteckningen i toppmenyn.

I en bildberättelse är bilden i fokus. Bildberättelsen består av bilder med korta textavsnitt som visas i serie, och en röst läser upp texten till bilderna som växlar automatiskt. Till texten finns det olika möjligheter att stötta läsning och förståelse, till exempel genom att anpassa storlek, typsnitt, färger med mera, slå upp ordförklaringar och fördjupningar eller testa sin läsförståelse med frågor*. *Notera att det finns olika typer av innehåll beroende på ämnets och bildberättelsens behov. Omslag När du klickar på en bildberättelse kommer du alltid till en omslagssida. Där får du en överblick över innehållet i bildberättelsen och du kan läsa mer detaljer om det genom att trycka på knappen med de tre (...) prickarna (där finns t.ex. information om författare, omfång, källhänvisning m.m.). Här hittar du också lärarhandledning (beroende på om dessa delar finns till bildberättelsen). Klicka på Lyssna om du vill starta rösten som läser upp bildberättelsen, klicka på Jag vill bara läsa om du vill läsa textstyckena och själv växla mellan bilderna. Inne i bildberättelsen När du har klickat dig vidare och in i bildberättelsen är det bild och text som är i centrum. Därför har vi skalat av vyn och fällt in menyer och knappar i största möjliga mån och på det sättet skapat ett fokusläge för att lyssna och läsa. Genom de få knappar som finns får du tillgång till extra funktionalitet och innehåll: Lässtöd och anpassning Längst upp till vänster finns knappen Lyssna. Genom att trycka på den kan du när som helst sätta igång en röst som läser upp texten för dig om du behöver lyssna samtidigt som du läser. Tryck på valfritt textstycke för att starta och pausa. Uppläsning fungerar på bildberättelsens text men även på andra delar som t.ex. texten i frågor, uppgifter, ordförklaringar och fördjupningar. Längst upp till vänster finns också knappen Anpassa. Genom att trycka på den får du möjlighet att ställa in olika funktioner för extra lässtöd: * Du kan välja att Scrolla eller Bläddra mellan de olika avsnitten i kapitlet. Den pedagogiska tanken bakom valet att kunna bläddra mellan varje avsnitt är att en elev som har svårt att koncentrera sig på långa texter lättare fokuserar om inte hela texten syns på skärmen på en gång. * Du kan välja Textstorlek och Typsnitt, utifrån dina behov och vad som passar din skärm bäst. Personer med dyslexi kan välja typsnittet Dyslexie, som är särskilt utvecklat för dem. * Du kan genom att välja Färgtema få olika kontrast och bakgrundsfärg till texten. Bra för elever med lässvårigheter men också bra för den som sitter i ett mörkt rum och läser (välj då Mörkt färgtema för att få behagligare ljus från skärmen). * Du kan ställa in hur Färgmarkeringar i texten ska visas – med inställningen Diskret syns de knappt alls, medan Helfärgade gör dem extra tydliga. Den pedagogiska tanken bakom detta är att färgmarkeringar kan störa elever som har svårt att koncentrera sig när de läser längre texter. * Du kan välja en Läslinjal som är utvecklad för dem som har behov av extra stort lässtöd och behöver se en rad eller ett stycke text i taget. * Du kan välja Endast text för att gömma bilder, filmer och andra visuella komponenter. Bra för elever som behöver fokusera på att avkoda text för sig och bild för sig. Under knappen Anpassa kan du också göra särskilda inställningar för uppläsningen, till exempel ändra hastighet och röst samt bestämma om det alltid ska vara talsyntes. Uppläsningsfunktionen väljer annars automatiskt inläst tal framför talsyntes om det finns inläst tal till kapitlet. Om du har behov av att alltid använda talsyntes, som ger markering ord för ord, ställer du in det under Anpassa – Uppläsning. Navigering och överblick Längst ner i skärmen finns innehållsförteckningen för bildberättelsen, en knapp med tre vågräta brutna linjer och sidanvisning. Med hjälp av den ser du var i bildberättelsen du befinner dig och du kan navigera mellan avsnitten. Notera att du alltid kan se innehållsförteckningen och navigera i hela läromedlets innehåll med hjälp av knappen med de tre vågräta linjerna och förstoringsglaset som finns allra längst upp till vänster i toppmenyn. I toppmenyn ser du dessutom var i läromedlet du befinner dig genom att aktuellt läromedel, arbetsområde och kapitel visas. Där finns också sökfunktionen, du hittar den i toppmenyns innehållsförteckning. Med hjälp av sökfunktionen kan du söka efter nyckelord och du får upp träffar från det aktuella läromedlet. Ordförklaringar och fördjupningar I bildberättelsetexten kan det finnas gula ordförklaringar som du kan trycka på för att få ett ord eller begrepp förklarat eller översatt (om det är ett språkläromedel). Med hjälp av dessa kan du direkt få svåra ord och begrepp förklarade, utan att lämna texten. I ordförklaringsrutan finns en knapp för att lätt och smidigt lägga till ordet i din egen ordlista. Det kan också finnas gröna fördjupningar där du kan läsa mer information om till exempel en person eller en händelse. I vissa bildberättelser finns också fördjupande tips som leder till andra texter inom ämnet eller till externa sidor på Internet (alla länkar är kvalitetsgranskade av våra författare och redaktörer). Bra för den som vill gå längre och lära sig mer. Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar Längst upp till höger i menyn finns Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar. * Under Uppgifter finns de uppgifter, övningar och frågor som hör till bildberättelsen. Är du lärare kan du själv också skapa egna uppgifter och koppla till en bildberättelse. * Under Ordlistor kan du skapa egna ordlistor med viktiga ord och begrepp från texten. Det går att starta en självrättande träning på orden i listan. Är du lärare kan du dela ordlistan med dina elever. Här finns också eventuella färdiga glos- eller begreppslistor som våra författare har skapat till bildberättelsen. * Under Anteckningar kan du göra egna anteckningar till bildberättelsen. Dina anteckningar ser alltid bara du. De sparas till din licens och finns både i ditt arkiv och kopplat till bildberättelsen där du skrev din anteckning. Notera att Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar öppnas i en smal vy jämte texten i alla större skärmstorlekar. I en mycket smal skärm (t.ex. mobiltelefon) täcker dock vyn texten. Tryck på Stäng (X) för att återgå till bildberättelsen. Detta gäller också innehållsförteckningen i toppmenyn.

I ett arbetsflöde i Digilär- och Digitalprodukter lotsas du igenom en färdig arbetsgång uppbyggd i steg. Här finns texter, bilder, filmer, uppgifter och övningar varvade och utlagda i precis den ordning som det är tänkt att en elev ska gå igenom och arbeta med innehållet. Till texten finns det olika möjligheter att stötta läsning och förståelse, till exempel genom att anpassa storlek, typsnitt, färger med mera, slå upp ordförklaringar och fördjupningar eller testa sin läsförståelse med frågor och övningar*. *Notera att det finns olika typer av innehåll beroende på ämnets och arbetsflödets behov. Omslag När du klickar på ett arbetsflöde kommer du alltid till en omslagssida. Där får du en överblick över innehållet i arbetsflödet och du kan läsa mer detaljer om det genom att trycka på knappen med de 3 prickarna (där finns t.ex. information om författare, omfång, källhänvisning m.m.). Här hittar du också lärarhandledning (beroende på om dessa delar finns till arbetsflödet). Klicka på Starta om du sätta igång arbetet och komma in på första steget, klicka på Lyssna om du vill starta uppläsningen av texten i första steget. Inne i arbetsflödet När du har klickat dig vidare och in i arbetsflödet når du de olika stegen. Här ska innehållet, d.v.s. text, bilder, filmer, övningar och uppgifter, vara i fokus. Därför har vi skalat av vyn och fällt in menyer och knappar i största möjliga mån och på det sättet skapat ett fokusläge för arbetet. Genom de få knappar som finns får du tillgång till extra funktionalitet och innehåll: Lässtöd och anpassning Längst upp till vänster finns knappen Lyssna. Genom att trycka på den kan du när som helst sätta igång uppläsning av texten. Tryck på valfritt textstycke för att starta och pausa. Uppläsning fungerar på arbetsflödets huvudtext men även på andra delar som t.ex. texten i frågor, uppgifter, ordförklaringar och fördjupningar. Längst upp till vänster finns också knappen Anpassa. Genom att trycka på den får du möjlighet att ställa in olika funktioner för extra lässtöd: * Du kan välja Textstorlek och Typsnitt, utifrån dina behov och vad som passar din skärm bäst. Personer med dyslexi kan välja typsnittet Dyslexie, som är särskilt utvecklat för dem. * Du kan genom att välja Färgtema få olika kontrast och bakgrundsfärg till texten. Bra för elever med lässvårigheter men också bra för den som sitter i ett mörkt rum och läser (välj då Mörkt färgtema för att få behagligare ljus från skärmen). * Du kan ställa in hur Färgmarkeringar i texten ska visas – med inställningen Diskret syns de knappt alls, medan Helfärgade gör dem extra tydliga. Den pedagogiska tanken bakom detta är att färgmarkeringar kan störa elever som har svårt att koncentrera sig när de läser längre texter. * Du kan välja en Läslinjal som är utvecklad för dem som har behov av extra stort lässtöd och behöver se en rad eller ett stycke text i taget. * Du kan välja Endast text för att gömma bilder, filmer och andra visuella komponenter. Bra för elever som behöver fokusera på att avkoda text för sig och bild för sig. Under knappen Anpassa kan du också göra särskilda inställningar för uppläsningen, till exempel ändra hastighet och röst samt bestämma om det alltid ska vara talsyntes. Uppläsningsfunktionen väljer annars automatiskt inläst tal framför talsyntes. Om du har behov av att alltid använda talsyntes, som ger markering ord för ord, ställer du in det under Anpassa – Uppläsning. Navigering och överblick Längst ner i skärmen finns arbetsflödets Steg. Med hjälp av dem ser du var i flödet du befinner dig och du kan navigera mellan dem. De är numrerade för att det tydligt ska framgå att de är tänkta att genomföras i den ordning som de är utlagda. I varje steg ska du gå igenom det innehåll som finns. Notera att du alltid kan se innehållsförteckningen och navigera i hela läromedlets innehåll med hjälp av knappen med de tre vågräta linjerna och förstoringsglaset som finns allra längst upp till vänster i toppmenyn. I toppmenyn ser du dessutom var i läromedlet du befinner dig genom att aktuellt läromedel, arbetsområde och kapitel visas. Där finns också sökfunktionen. Du hittar den i toppmenyns innehållsförteckning. Med hjälp av sökfunktionen kan du söka efter nyckelord och du får upp träffar från det aktuella läromedlet. Ordförklaringar och fördjupningar I arbetsflödestexten kan det finnas gula ordförklaringar som du kan trycka på för att få ett ord eller begrepp förklarat eller översatt (om det är ett språkläromedel). Med hjälp av dessa kan du direkt få svåra ord och begrepp förklarade, utan att lämna texten. I ordförklaringsrutan finns en knapp för att lätt och smidigt lägga till ordet i din egen ordlista. Det kan också finnas gröna fördjupningar där du kan läsa mer information om till exempel en person eller en händelse. I vissa arbetsflöden finns också fördjupande tips som leder till andra texter inom ämnet eller till externa sidor på Internet (alla länkar är kvalitetsgranskade av våra författare och redaktörer). Bra för den som vill gå längre och lära sig mer. Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar Längst upp till höger i menyn finns Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar. * Under Uppgifter kan det finnas uppgifter, övningar och frågor som hör till arbetsflödet. Är du lärare kan du själv också skapa egna uppgifter och koppla till ett arbetsflöde. Notera! I arbetsflöden kan uppgifter och övningar också läggas direkt i ett steg. Om du inte hittar några uppgifter under fliken Uppgifter kan du med all säkerhet hitta dem i något eller några av stegen i flödet. * Under Ordlistor kan du skapa egna ordlistor med viktiga ord och begrepp från texten. Det går att starta en självrättande träning på orden i listan. Är du lärare kan du dela ordlistan med dina elever. Här finns också eventuella färdiga glos- eller begreppslistor som våra författare har skapat till arbetsflödet. * Under Anteckningar kan du göra egna anteckningar till arbetsflödet. Dina anteckningar ser alltid bara du. De sparas till din licens och finns både i ditt arkiv och kopplat till det arbetsflöde där du skrev din anteckning. Notera att Uppgifter, Ordlistor och Anteckningar öppnas i en smal vy jämte texten i alla större skärmstorlekar. I en mycket smal skärm (t.ex. mobiltelefon) täcker dock vyn texten. Tryck på Stäng (X) för att återgå till kapitlet. Detta gäller också innehållsförteckningen i toppmenyn.

I den här artikeln får du veta hur ordlistor fungerar i Digilär och Digital. Du får en överblick över hur du hittar färdiga ordlistor, sparar och redigerar ord, skapar egna listor, tränar på orden och – som lärare – delar ordlistor med elever. FÄRDIGA ORDLISTOR I många ämnen finns färdiga ordlistor (begrepp eller glosor) som du hittar i menyn Ordlistor. SPARA OCH REDIGERA ORD MED FÄRDIGA ORDFÖRKLARINGAR Ett ord med en färdigskriven ordförklaring är som standard gulmarkerat i texten. De gulmarkerade orden kan du spara i din ordlista genom att trycka på ordet, välja vilken ordlista det ska sparas i och trycka på knappen Spara. Ordet sparas i den lista som du har valt under Ordlistor eller så skapas en ny ordlista. All information om ordet som finns i ordförklaringen sparas i din lista. Förutom ordet och förklaringen kan det finnas översättning, ordklass, exempel o.s.v. Du kan själv redigera orden som du har sparat i listan. 1. Klicka på ordlistan 2. Klicka på pennan (Redigera) intill ordet som ska ändras. Du kan lägga till egna förklaringar och/eller översättningar till orden. Detta är bra till exempel om du har svenska som andraspråk och vill lägga till översättningar på ditt förstaspråk. Du kan också ta bort delar av den färdigskrivna ordförklaringen i din lista, om du skulle vilja det. SPARA OCH REDIGERA EGNA ORD 1. Gå till Ordlistor och välj den lista där du vill skapa ett nytt ord, eller skapa en Ny ordlista och gå in på den. 2. Välj Lägg till ord och skriv in ditt ord och din egen förklaring eller översättning. Systemet känner av om du har öppnat en begreppslista eller gloslista. 3. För att ta bort ett ord trycker du på ikonen för redigering och väljer sedan Ta bort. SKAPA OCH REDIGERA ORDLISTOR Det skapas automatiskt en ny ordlista när du vill spara ord från texten. Du kan själv skapa nya ordlistor genom att trycka på Ny ordlista. Skriv vilket namn listan ska ha och välj om det är en Gloslista eller en Begreppslista. * Gloslista = Orden i listan får en översättning på ett annat språk (standard i t.ex. moderna språk och engelska). * Begreppslista = Orden i listan får en förklaring på samma språk (standard i t.ex. SO och NO-ämnen). Du ska också välja vilket språk orden i din ordlista är skrivna på. Om du vill döpa om, redigera eller ta bort en ordlista som du skapat gör du det genom att trycka på trepunktsmenyn intill listan, och sedan Redigera.  DELA EN ORDLISTA TILL DINA ELEVER Du som är lärare har följande val när du sparar en ordlista: * Spara = bara synlig för dig själv * Publicera = synlig för elever i din grupp  Du kan skapa flera olika ordlistor och dela med dina elever, kopplade till specifika kapitel eller arbetsområden. Du kan också skapa listor med viktiga begrepp eller svåra ord inom hela ditt ämne. Detta är t.ex. användbart i språkämnena där du kan ge alla elever i en grupp samma gloslista att träna på. Eller om du i SO- och NO-ämnena vill ge eleverna en lista över centrala begrepp från ett kapitel att lära sig.   KOPPLA EN ORDLISTA TILL FLERA KAPITEL Du kan koppla samma ordlista till flera kapitel. Gå till ett annat kapitel, välj Från mitt arkiv och lägg till ordlistan där. Det passar bra om du vill använda en gemensam ordlista för flera kapitel, ett arbetsområde eller hela läromedlet. TRÄNA PÅ EN ORDLISTA Du kan träna på orden i din ordlista genom att klicka på listan och sedan Träna. 1. När du har skrivit ditt svar och tryckt Svara trycker du dig fram till Nästa. Du kan också trycka på enter-knappen på ditt tangentbord för att svara och växla till nästa ord. 2. Du kan få alla ord upplästa i träningen, även de som du har skrivit själv. Tryck på ikonen för uppläsning jämte ordet. 3. När du har tränat på alla ord får du se hur många rätt du hade. Du kan då välja att Starta om eller Avsluta. Observera 1: För att få rätt på ett ord måste du skriva exakt så som ordet är sparat i ordlistan. I vissa fall då du sparar en färdig ordförklaring från texten kan det se ut som i detta exempel från Digilär Tyska 6-9: wie kommt man zu …? Här används punkter för att i texten visa att man vid användning byter ut punkterna mot en plats. För att få rätt måste du skriva alla tecken exakt som i exemplet. Redigera ordet innan du startar ordträningen om du vill ändra eller ta bort sånt som kan störa din träning i de färdiga förklaringarna. Observera 2: Kommatecken (,) används i ordträningsfunktionen bara som ett tecken för att separera olika svarsalternativ. Om du använder kommatecken i "ordet" tolkas det som flera ord/alternativa. Till exempel "buenos, buenas" tolkas som två olika svarsalternativ som båda blir rätt. Men en fras som innehåller ett kommatecken i "ordet", t.ex. "hej, på dig" tolkas som två ord: "hej" och "på dig". I det senare exemplet ska kommatecken inte användas eftersom det genererar ett felaktigt svar i träning av ordlistor. TIPS FÖR DIG SOM HAR SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Du kan spara ord från texten på svenska och själv skriva in översättningen av orden på ditt förstaspråk. Träna sedan på orden i din lista!

I denna artikel hittar du följande information: 1. Färdiga gloslistor 2. Träna på glosor 3. Skapa en egen lista med glosor 1. Färdiga gloslistor En gloslista är en färdig lista med de viktigaste orden från texten och deras översättning. Färdiga gloslistor kan finnas i vissa kapitel i Digilär- och Digital-produkter. När du har läst igenom texten kan du träna dig på glosorna med den självrättande ordträningsfunktionen för att se om du har förstått dem. Gloslistor finns till alla texter i våra läromedel i moderna språk. Du hittar dem uppe i menyn Ordlistor. En gloslista innehåller ord samt översättning. Ofta är de viktigaste glosorna i en text markerade med gult. Trycker du på ett gult ord får du upp dess översättning. Den färdiga gloslistan samlar de viktigaste orden och låter dig träna på deras översättning. Observera – alla kapitel har inte en färdig gloslista. 2. Träna på glosor Du kan träna på orden i en gloslista genom att gå in i listan och trycka på knappen Träna. När du tränar på dina glosor kan du välja om du ska öva på ordet eller översättningen (tryck på pilarna i mitten för att byta). Orden slumpas sedan fram från listan. När du har skrivit ditt svar och tryckt Svara trycker du dig fram till Nästa. Du kan också trycka på enter-knappen på ditt tangentbord för att svara och växla till nästa ord. Du kan få alla ord upplästa i träningen, även de som du har skrivit själv. Tryck på ikonen för uppläsning jämte ordet. När du har tränat på alla ord får du se hur många rätt du hade. Du kan då välja att Starta om eller Avsluta. Observera! Kommatecken (,) används i ordträningsfunktionen bara som ett tecken för att separera olika svarsalternativ, så använder du kommatecken i själva "ordet" tolkas det som att det är flera ord/alternativa sätt att skriva samma sak. Till exempel "buenos, buenas" tolkas som två olika svarsalternativ som båda blir rätt. Men en fras som innehåller ett kommatecken i "ordet", t.ex. "hej, på dig" tolkas som två ord: "hej" och "på dig". I det senare exemplet ska kommatecken inte användas eftersom det genererar ett felaktigt svar i träning av ordlistor. 3. Skapa en egen lista med glosor Den färdiga gloslistan är skapad av våra författare men du kan också skapa en egen lista med ord som du tycker är viktiga, för att sedan träna dig på. Du kan spara de gulmarkerade orden i texten och lägga till egna ord. Alla ord du väljer att själv spara läggs i din egen ordlista (du kan alltså inte påverka den färdiga gloslistan). Du kan också kopiera de ord som finns i en färdig gloslista till din egen ordlista. Där kan du sedan redigera, lägga till och ta bort ord, så du får en anpassad lista som just du vill träna på. Tryck på de tre punkterna jämte den färdiga gloslistan och välj Spara en kopia. Gloslistan läggs automatiskt till som en egen ordlista till det kapitel, arbetsflöde eller den bildberättelse som gloslistan hör till. I den egna ordlistan kan du sedan gå in och lägga till egna glosor samt redigera och ta bort de befintliga glosorna. Tips! Du som är lärare kan skapa en ordlista på samma sätt som beskrivs ovan och välja ut vilka viktiga glosor du vill att just din klass ska träna på. Sedan publicerar du ordlistan så att eleverna i din kurs kan se den.

En begreppslista är en färdig lista med centrala begrepp som hör till den text som du arbetar med. Begreppslistor kan finnas i vissa kapitel i Digilär- och Digital-produkter. När du har läst igenom texten kan du träna dig på begreppen med den självrättande ordträningsfunktionen för att se om du har förstått. Begreppslistan hittar du uppe i menyn Ordlistor. En begreppslista innehåller begrepp samt förklaringar. Detta skiljer den från språkens gloslistor som innehåller ord och översättningar. Ett begrepp kan bestå av ett eller flera ord. Ofta är de viktiga begreppen i texterna markerade med gult. Gula ord kan även vara allmänna svåra ord som förklaras. Trycker du på ett gult ord/begrepp får du upp dess förklaring. Begreppslistan samlar de viktigaste begreppen och låter dig träna på deras betydelse. Observera – alla kapitel har inte en färdig begreppslista. Träna på begrepp Du kan träna på orden i begreppslistan genom att gå in i listan och sedan trycka på Träna. När du tränar på dina begrepp får du alltid se förklaringen och ska själv skriva ordet. Orden slumpas fram från listan. När du har skrivit ditt svar och tryckt Svara trycker du dig fram till Nästa. Du kan också trycka på enter-knappen på ditt tangentbord för att svara och växla till nästa ord. Du kan få alla ord och förklaringar upplästa i träningen, även de som du har skrivit själv. Tryck på ikonen för uppläsning jämte förklaringen eller ordet. När du har tränat på alla ord får du se hur många rätt du hade. Du kan då välja att Starta om eller Avsluta. Observera! Kommatecken (,) används i ordträningsfunktionen bara som ett tecken för att separera olika svarsalternativ, så använder du kommatecken i själva "ordet" tolkas det som att det är flera ord/alternativa sätt att skriva samma sak. Till exempel "abrahamitiska, abrahamitiska religionerna" tolkas som två olika svarsalternativ som båda blir rätt. Men en fras som innehåller ett kommatecken i "ordet", t.ex. "hej, på dig" tolkas som två ord: "hej" och "på dig". I det senare exemplet ska kommatecken inte användas eftersom det genererar ett felaktigt svar i träning av ordlistor. Skapa en egen lista med begrepp Den färdiga begreppslistan är skapad av våra författare men du kan också skapa en egen lista med ord som du tycker är viktiga, för att sedan träna dig på. Du kan spara de gulmarkerade orden i texten och lägga till egna ord. Alla ord du väljer att själv spara läggs i din egen ordlista (du kan alltså inte påverka den färdiga begreppslistan). Du kan också kopiera de ord som finns i en färdig begreppslista till din egen ordlista. Där kan du sedan redigera, lägga till och ta bort ord, så du får en anpassad lista som just du vill träna på. Tryck på de tre punkterna jämte den färdiga begreppslistan, eller gå in i den färdiga ordlistan, och välj Spara en kopia. Begreppslistan läggs automatiskt till som en egen ordlista till det kapitel, arbetsflöde eller den bildberättelse som begreppslistan hör till. I den egna ordlistan kan du sedan gå in och lägga till egna begrepp samt redigera och ta bort de befintliga begreppen. Tips! Du som är lärare kan skapa en ordlista på samma sätt som beskrivs ovan och välja ut vilka viktiga begrepp du vill att just din klass ska träna på. Sedan publicerar du ordlistan så att eleverna i din kurs kan se den.

Du hittar sökfunktionen till vänster under Innehållsmenyn när du är inne i en Digilär- eller Digitalprodukt. Med Sök får du resultat i det läromedel som du är inne i och söker. Är du i en kurs med flera Digilär- och Digitalprodukter sker sökningen i alla de läromedel som finns med i kursen. Du hittar Sök endast när du är inne i ett läromedel.

Med hjälp av funktionen Dela kan du som lärare dela ett innehåll från Digilär- och Digitalprodukter med dina elever i Google Classroom, Microsoft Teams, via mejl eller med hjälp av en djuplänk, som sedan kan läggas in i valfritt system. Du kan också dela ett helt uppdrag som du skapat i en kurs. Finns på alla nivåer Du kan dela vilket innehåll du vill med dina elever, funktionen delar det du ser på skärmen – från en produkts första sida till ett kapitel, avsnitt eller en enskild uppgift. Du hittar Dela genom att trycka på de tre punkterna som finns uppe i menyn, oavsett var i en produkt du är.  Gör så här 1. Gå till det produktinnehåll du vill dela med dina elever, till exempel ett kapitel eller en specifik uppgift i ett avsnitt. 2. Tryck på de tre punkterna uppe i menyn och välj Dela. 3. Välj om du vill Kopiera länk, dela i Google Classroom, Microsoft Teams eller Via e-post. * Kopiera länk – djuplänken direkt till vyn du ser på skärmen kopieras till urklipp och du kan klistra in den var du vill att eleverna ska klicka på den, t.ex. i din lärplattform, i ett dokument eller varför inte direkt i ett videomöte med dina elever. * Dela till Google Classroom – du kommer direkt till Google Classroom (öppnas i nytt fönster) och kan dela innehållet till den klass du önskar. * Dela till Microsoft Teams – du kommer direkt till Microsoft Teams och kan dela innehållet i det team du önskar. * Dela via e-post – du kommer automatiskt till ditt e-postprogram med ett automatiskt genererat mejl med det innehåll du valt att dela. Du kan välja vilka e-postadresser eller e-postlistor som innehållet ska skickas till. Dela ett uppdrag Du kan också dela ett helt uppdrag som du skapat för eleverna i en kurs med Digilär- eller Digitalprodukter. 1. Öppna kursen där du har uppdraget som du vill dela med eleverna. 2. Tryck på Dela-ikonen uppe i högra hörnet i uppdraget (blå ikon med en pil i) så får du samma möjligheter att dela länken i olika kanaler som beskrivs ovan. 3. Länken leder eleverna direkt till uppdraget och de ser endast det innehåll du har lagt in där. Tips! Genom att dölja läromedlet i kursen och bara visa uppdrag som du skapar kan du vid behov säkerställa att eleverna endast ser det du vill att de ska se. Exempel på hur ett delat uppdrag kan se ut när eleven trycker på länken som du delat:  

Du kan skapa länkar till vilket innehåll du vill i Digilär- och Digitalprodukter på två olika sätt: 1. Genom att kopiera länken som står i adressfältet i webbläsaren och sedan klistra in länken till exempel i din lärplattform. Det här sättet ger den snabbaste sidladdningen för den som besöker länken. 2. Genom att kopiera länken från den inbyggda Dela-funktionen i Digilär/Digital (som du hittar genom att trycka på de tre punkterna). Den här länken tar lite längre tid att ladda för mottagaren men är mer framtidssäker. För att den som trycker på länken ska bli automatiskt inloggad hos Natur & Kultur via Skolfederation behöver du lägga till följande i slutet på länken: A. Om länken du kopierat inte innehåller något frågetecken: ?provider=skolfederation&idp=skolansidp B. Om länken du kopierat redan innehåller ett frågetecken: &provider=skolfederation&idp=skolansidp En förutsättning är att din skola/kommun har kopplat upp sig mot oss genom Skolfederation. Kontakta den som är ansvarig för Skolfederation på din skola eller kommun för att få information om er idp. En idp kan se ut så här: https://portal.kommunensnamn.se/idp/admin Exempel: Om du vill länka till startsidan för läromedlet Digilär Engelska för årskurs 7 så kan länken med automatisk inloggning via Skolfederation se ut så här: https://digi.nokportalen.se/books/c9df5b9d-3e49-40e4-9d94-65a6138c16b3/?provider=skolfederation&idp=https://portal.kommunensnamn.se/idp/admin För att göra det enklare för er kan vi skapa ett kortare alias ni kan använda istället för er idp. Om ni önskar det skicka ert önskemål om att få ett kortare alias med skolans idp till vår kundsupport. Vi registrerar ett alias hos oss och sedan kan ni ersätta skolans idp med alias i slutet på länken.  Exempel: Vi har skapat alias skola1 som används istället för https://portal.kommunensnamn.se/idp/admin och då blir länken istället följande: https://digi.nokportalen.se/books/c9df5b9d-3e49-40e4-9d94-65a6138c16b3/?provider=skolfederation&idp=skola1

I filmen här nedan ser du hur vår digitala kurslitteratur inom pedagogik fungerar (ca 4:15 min). Kurslitteraturen finns i vår digitala miljö med funktioner för bland annat sök, lässtöd och talsyntes för att få texten uppläst. Mer information om kurslitteraturen hittar du på produktsidorna för den utbildningsvetenskapliga kärnan (UVK).